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一、臺中市政府教育局（以下簡稱教育局）為使本市高級中等以下學校（
以下簡稱學校）之資賦優異學生（以下簡稱資優學生）獲得適性教育
，以充分發揮潛能，特訂定本要點。 |
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二、資賦優異資源班（以下簡稱資優資源班）安置之對象，指經本市特殊
教育學生鑑定及就學輔導會鑑定安置之資優學生。 |
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三、資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習
外，應加強培養社會關懷、人際互動、批判思考、創造思考、問題解
決、獨立研究及領導等能力。 |
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四、資優教育教學應以團隊合作方式，訂定資優學生個別輔導計畫，並考
量資優學生性向、優勢能力、學習特質及特殊教育需求，參加人員依
相關規定辦理。 |
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五、資優資源班之課程應依學生個別或小組需求彈性調整，課程規劃須送
學校特殊教育推行委員會(以下簡稱特推會)審議，融入學校課程計畫
後，再送學校課程發展委員會通過並陳報教育局備查。
前項課程之調整，包括學習內容、歷程、環境、評量、節數或學分數
。 |
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六、學校資優資源班新成班與裁減班之原則與條件如下：
(一)資優資源班成班人數不得少於十五人。
(二)資優資源班每班安置三十人。
(三)未設資優資源班之學校，該校資優學生人數達十五人以上者，由教育
局進行一年至三年之觀察輔導，其接受資優教育服務學生數達穩定成
長且經教育局核定者得設資優資源班。
(四)已設資優資源班之學校，該校資優資源班成班人數未達十五人者，由
教育局進行一年至三年之觀察輔導，其接受資優教育服務學生數仍持
續下降且未達設班標準者，經教育局審核後裁減該校資優資源班。 |
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七、設有資優資源班學校之特推會應依據本市特殊教育相關規定，審議資
優資源班課程計畫、督導資優資源班教師擬定資優學生個別輔導計畫
、提供資優學生申訴服務及其他資賦優異相關業務之協調。 |
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八、資優資源班每班置導師一人，教師員額編制，高中（職）與國中每班
三人，國小每班二人，有關師資遴聘依相關規定辦理。除授課外，並
應訂定資賦優異學生個別輔導計畫、編輯教材、製作教具、評量、提
供諮詢與行為處理及輔導等。 |
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九、資優資源班教師授課節數規定如下：
（一）資優資源班教師每星期授課節數依臺中市高級中等以下學校及
幼兒園特殊教育班教師授課節數實施要點規定辦理。每節分鐘
數與該教育階段普通班相同，因排課需要致每節分鐘數不足時
，得合併各節分鐘數換算。
（二）資優資源班教師如兼任行政職務，其授課節數比照該教育階段
同職務行政人員授課節數，其減授節數應由學校總授課節數對
等補足。
（三）如課程教學需要於假期辦理研習營，其節數得由學期間之上課
節數彈性調整沖抵之，調整方式以不超過資優資源班每星期總
授課時數百分之十。
學校應依前項規定查核教師授課時數及資優資源班課表。 |
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十、資優資源班之排課，採下列方式辦理：
(一)外加方式：利用彈性學習課程時間及未列在學習總節數內之時段
等時間，以安排特殊需求領域課程科目為主。
(二)抽離方式：按學生專長學科抽離。
學習功能優異領域或科目，每週抽離、外加式課程之節數，以不
超過學習總節數之十節為限。 |
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十一、資優資源班應於每學年度第一學期開學後二星期內，將本學年服務
學生數及名冊、資優資源班課表、資優學生普通班課表、師資、教
師任課課表及節數等資料，經學校課程發展委員會及特推會審議通
過，並送教育局備查後實施；第二學期資料有更改部分，應於開學
二星期內送教育局備查。 |
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十二、教育局得辦理資優資源班課程檢視、訪視、輔導等事宜，並依相關
法規辦理評鑑。 |