| 壹 總則 |
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一 本要點依國民中小學學生成績評量準則第十三條規定訂定之。
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二 本要點適用於未實施九年一貫課程之國民中學學生之成績考查。
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三 國民中學學生成績考查，除法令另有規定外，悉依本要點之規定辦理
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四 國民中學學生成績考查，應本德、智、體、群、美五育均衡發展原則
，依綜合表現、一般學科及藝能科分別辦理之。
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五 前點之分別辦理，其內容應兼顧認知、情意及技能三方面。
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六 國民中學學生成績考查，分定期考查及日常考查，定期考查每學期以
三次為原則，平時考查由各校自訂。
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七 國民中學學生成績考查，應視學生身心發展與個別差異，以獎勵輔導
為原則，並依各學科及活動性質，得就下列方式選擇辦理：
(一) 筆試：就學生經由教師依教學目標及教材內容所自編之測驗考查之
。
(二) 口試：就學生之觀念、實際經驗、學習內容及口語表達能力，經由
教師當面提問考查之。
(三) 表演：就學生之表演活動考查之。
(四) 實作：就學生之實際操作及解決問題等行為表現考查之。
(五) 作業：就學生各種習作簿考查之。
(六) 報告：就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報
告考查之。
(七) 資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動考
查考查之。
(八) 鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形考查之。
(九) 創作：就學生之創作過程及實際表現考查之。
(一○) 晤談：就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形考查之。
(一一) 實踐：就學生之日常行為表現考查之。
(一二) 其他。
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八 國民中學各項 (科) 成績考查過程，以百分法計分，學期結束時，將
各科 (項) 分數，轉換成五等第九分制計分，所得之結果，即為各科
(項) 之學期成績。通知學生、家長或監護人之學期成績，應以優、
甲、乙、丙、丁五等第方式紀錄，其成績轉換方式如下：
(一) 綜合表現及藝能學科：
┌───┬───┬───────────┐
│五等第│九分制│實得分數 │
├───┼───┼───────────┤
│ │9 │九十五分以上 │
│優 ├───┼───────────┤
│ │8 │九十分以上未滿九十五分│
├───┼───┼───────────┤
│ │7 │八十五分以上未滿九十分│
│甲 ├───┼───────────┤
│ │6 │八十分以上未滿八十五分│
├───┼───┼───────────┤
│ │5 │七十五分以上未滿八十分│
│乙 ├───┼───────────┤
│ │4 │七十分以上未滿七十五分│
├───┼───┼───────────┤
│ │3 │六十五分以上未滿七十分│
│丙 ├───┼───────────┤
│ │2 │六十分以上未滿六十五分│
├───┼───┼───────────┤
│丁 │1 │未滿六十分 │
└───┴───┴───────────┘
(二) 一般學科：下列各等第應依專業判斷及學生個別表現評定之。
┌───┬───┬───┬───┬───┬─┐
│五等第│ 優 │ 甲 │ 乙 │ 丙 │丁│
├───┼─┬─┼─┬─┼─┬─┼─┬─┼─┤
│九分制│ 9│ 8│ 7│ 6│ 5│ 4│ 3│ 2│ 1│
└───┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘
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| 貳 綜合表現成績之考查 |
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九 綜合表現成績之考查，以八十分為基本分數，並依下列各款規定，分
別予以加減：
(一) 依出席考勤結果而予以加減之標準。
1 以月份為單位，當月未缺席者加一分，每學期最高以五分為限。
2 全學期事假每滿三十節者，減一分。
3 全學期病假每滿八十節課者，減一分。
4 無故曠課者，每節課減○‧五分。
5 集會 (包括升降旗、早操及課間活動及其他等) 無故缺席者，每
滿四次減一分。
6 因公、喪假或不可抗力事件經准假者，不予缺席計。
(二) 導師得參酌學生個別差異，並依學生日常行為表現及班級同學自評
互評結果，與以加減，上下以五分為限。
(三) 依獎懲結果而予以加減標準：
1 記大功者，每次加九分。
2 記小功者，每次加三分。
3 記嘉獎者，每次加一分。
4 記大過者，每次減七分。
5 記小過者，第一次減二分，第二次減二分，第三次以上每次減三
分。
6 記警告者，每次減一分。
(四) 依團體活動之表現，由導師或任課教師依班級活動、社團活動、學
生自治會活動、學校例行活動等參與情形，而予以加減。但上下以
五分為限。
(五) 依校外特殊表現情形而予以加分，其標準由學校自定，並由學生綜
合表現成績審核委員會視學生校外特殊表現優異程度而予以決定。
但最高以十分為限。
學校應組成學生綜合表現成績審核委員會，審查前項各款加減分，
其加減結果，為實得總分。學校應依「教師輔導與管教學生辦法」
之相關規定，辦理學生獎懲實施、懲罰存記及改過銷過等事項，以
輔導學生改過遷善，凡依規定程序審核通過者註銷其紀錄。
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一○ 綜合表現之學期成績未滿六十分者，應由學生綜合表現成績審核委
員會議審核。
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| 參 一般學生成績之考查 |
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一一 一般學科成績之考查，分下列各科辦理：
(一) 國文。
(二) 英語。
(三) 數學。
(四) 認識臺灣 (社會篇) 。
(五) 認識臺灣 (歷史篇) 。
(六) 認識臺灣 (地理篇) 。
(七) 公民與道德。
(八) 歷史。
(九) 地理。
(一○) 生物。
(一一) 理化。
(一二) 地球科學。
(一三) 健康教育。
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一二 一般學科各項成績考查所占比例，依下列各款辦理：
(一) 一、二年級第一、二學期及三年級第一學期，每學期舉行三次定
期考查，每次占該科成績百分之二十五，共占該科學期成績百分
之七十五。日常考查則由教師依日常生活表現予以評定，占該科
成績百分之二十五。
(二) 三年級第二學期，定期考查僅辦理二次，共占該科學期成績百分
之七十五，日常考查占百分之二十五。
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| 肆 藝能學科成績之考查 |
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一三 藝能學科成績之考查，依下列各款辦理：
(一) 家政與生活科技。
(二) 電腦。
(三) 體育。
(四) 音樂。
(五) 美術。
(六) 童軍教育。
(七) 鄉土藝術活動。
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一四 藝能學科各科成績之考查，依下列各款辦理：
(一) 認知部分占百分之二十五為原則，每學期至少辦理一次定期考查
。
(二) 技能部分占百分之五十為原則，依據課程標準，並參酌學生身心
發展狀況，擇項辦理。
(三) 情意部分占百分之二十五為原則，依學生日常學習及行為表現，
以評量表記錄，予以評定。
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| 伍 成績考查結果之處理 |
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一五 學生定期考查時，因故經准假缺考者，准予銷假後立即補考，並於
學期成績結算前辦理。但無故缺考者，不准補考，其缺考學科之成
績以零分計算。補考成績依下列規定計算：
(一) 因公、喪假或不可抗力事件缺考者，按實得分數計算。
(二) 因事、因病請假缺考者，其成績如為六十分或未達六十分者，依
實得分數計算。超過六十分以上者，其超過部分七折計算。
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一六 學生各項成績之登記及處理，一般學科與藝能學科由教務處主辦；
綜合表現則由訓導處主辦。學生各項成績登記表格式，沿用教育部
已訂頒之成績登記表格式辦理。
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一七 考查學生之能否畢業，依下項各款辦理：
(一) 兼具下列情形者，准予畢業：
1 綜合表現成績，六學期均達丙等以上者或三年級第二學期達丙
等以上並經學生綜合表現成績審核委員會審核通過者。
2 一般學科及藝能學科成績，六學期均有五科以上達丙等以上者
，或三年級第二學期有六科以上達丙等以上者。
(二) 修業期滿成績不合前款規定者，發給修業證明書。
學生如無法達到前項第一款第二目標者，經取得家長或監護人同意
後，得准延長修業年限一年，並應自行負擔相關費用。
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一八 學校應將學生之學期成績，通知家長或監護人。通知中除綜合表現
、一般學科及藝能學科等成績外，並得將各項心理測驗分析結果及
其性格特質、學習能力、生活態度、特殊才能等加以具體說明，提
出積極建議。學生定期考查及日常考查之成績，如經評定未達六十
分者，學校需對該生實施補救教學措施。
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一九 選修科目成績之考查，視其性質屬藝能學科或一般學科者，分別依
第八點第一款或第二款辦理。
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二○ 本要點為適應環境需要，各核在不違反本要點之精神原則下，得訂
定補充規定。
有關技藝教育班、特殊教育班及參加國民中學畢業生自願就學輔導
方案班學生之成績考查方式，得彈性調整其考察方式。
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二一 本要點自中華民國九十年八月一日實施。
附件
學生獎懲參照下列原則實施之：
一 貫徹公民與道德教育及生活與倫理教育之要求。
二 積極輔導重於消極處罰。
三 重視學生身心均衡發展。
四 學生行為之獎懲，應審酌下列情狀，力持審慎，切忌主觀苛求。
(一) 年齡之長幼。
(二) 年級之高低。
(三) 動機與目的。
(四) 態度與手段。
(五) 行為之影響。
(六) 家庭之因素。
(七) 初犯或累犯。
(八) 平日之表現。
(九) 行為後之表現。
五 獎懲作用，意在鼓勵或糾正學生之行為，培養學生優良之品德與守法
之觀念，故訓導工作應以積極之輔導為主。輔導之方式，團體輔導與
個人輔導並重，故對性行頑劣之學生，尤須加強個別輔導，並切實與
家長保持聯繫，以期改變行為。
六 訓導工作之實施，事前之預防，重於事後糾正，並把握下列訓導原則
。
(一) 獎勵多於懲罰。
(二) 輔導代替懲罰。
(三) 公開獎勵秘密懲罰。
(四) 有效獎勵適當懲罰。
七 獎勵學生應公開表揚，用收見賢思齊之效。懲罰學生則應先經勸導或
說明並斟酌男女學生性格上之差異，暨是否嚴重影響團體紀律及違反
國家法令等因素先予教導後懲罰，除非公布即可收懲一律百之違者，
儘可能於不公開下妥善處理，但不問給予何種處分，均應通知家長，
促請協助管教為宜。
八 對於適應不良之學生應加強個別輔導，並設法使其發揮特長，培養榮
譽感，稍具成效，即予獎勵。
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